Després d'haver llegit el llibre, varem resoldre les
preguntes que teníem i varem treure les idees principals d'alguns dels apartat
del primer capítol:
A PEL CANVI:
- Ens diu
que l'home sempre té por al canvi.
- El que
hem de fer és adaptar-nos a la nova tecnologia i estar oberts als canvis.
- Com a
futures mestres el que hem de fer és estar atents als canvis i adaptar-nos
encara que no ens agradin.
- Per tant,
el que hem de tenir, és una mirada oberta als nous canvis.
- Aquest
apartat ens diu, que la major part de la informació que recordem la trobem a la
tecnologia.
- També
parla sobre la capacitat de penetració dels mitjans de masses, que és inqüestionable.
Un estudi de la" Revista Española de Opinión Pública" ens informa dels
resultats sobre la incidència dels medis
de masses en els adolescents Espanyols:
·
Un 80%
de la informació assimilada pels adolescents de 12 a 15 anys els hi
arriba la informació a través dels mitjans de comunicació de masses i de la interacció
social.
·
L'altre 20% els arriba a través de l'escola,
i es diu que només un 4% d'aquesta informació és útil.
·
Un 44% prefereix la televisió que els seu
pare
·
Un 20% prefereix la televisió que la seva
mare
·
I
només un 36% prefereix el seu pare o mare abans que la televisió.
- La gent
posa la televisió, quan està sol a casa, per no sentir-se sol, ja que la TV fa
companyia.
UN NOU HOME:
- Aquí parla
sobre el paper que tenen els dos hemisferis del cervell:
·
Hemisferi dret: Controla el costat esquerra del
cervell. S'encarrega del reconeixement de rostres, la distensió i els records
de formes.
·
Hemisferi esquerra: Controla el costat dret
del cervell. S'encarrega de la lectura, l'escriptura, el càlcul, la aritmètica,
la classificació i la lògica.
UNA NOVA MANERA DE CONÈIXER:
- A l'escola
primer s'ensenya amb la part esquerra del cervell i després amb el dret.
- Depenem molt dels altres.
- Quan ens canvien
la percepció del món, nosaltres també canviem.
- L'
anàlisis d'una frase: primer s'ha de conèixer el significat de les paraules i
relacionar- les, seguidament fer l'anàlisi gramatical i l'anàlisi lògic per extreure el significat. (això ho realitza la part esquerra del
cervell).
- Analitzem
el tema després de veure una pel·lícula.
UN NOU LLENGUATGE:
- Diferència entre el llenguatge oral, que és més seriós i transmet
ordres, i el llenguatge gestual, que és més
informal i transmet un sentiment.
- El llenguatge matemàtic, que és
oral i escrit.
- El llenguatge audiovisual, que s'expressa a través d'imatges amb moviment i sons. El missatge audiovisual transmet emocions.
Aquí us deixo el capítol 1 del llibre "Video y educación" perquè el pogueu llegir-lo tot sencer:
* La relació que hi ha amb el power point és que
aquest, transmet idees i emocions. Ens posa en una situació a través
d'emocions.
Seguidament varem veure dos videos molt diferents:
Aquest primer és La breu història de Catalunya i en aquest cas podem dir, que és un video- lliçó i no es pot utilitzar per treballar en grup sinó que serveix per treballar individualment.
I en aquest video,Dinner for two, és tot el contrari, no parlen els personatges però, tu imagines tot i, la música és animada, per tant podem dir que és un video més agradable de veure, no tant difícil com l'anterior.
Aquests vido són els anomenats videos motivadors i són bons per a treballar en grup.
