A la classe
de divendres vàrem estar parlant sobre la comunicació audiovisual i/o digital i aquí us deixo els
aspectes més importants:
-Escoltar i/o
fer d'espectador és la reelaboració o reconstrucció del missatge. Per tant, és un procés que té
diversos elements que hi influeixen.
-Els
coneixements previs del receptor( desde on se situa per escoltar)
-L'emissor
emet un missatge i el receptor és el que el rep , dependrà de les seves
experiències i els seus coneixements.
-L'emissor ha
de tenir en compte els coneixements del públic, ja que ha de connectar amb ells
prèviament.
-Com a públic
hem d'estar atents al missatge i hem d'observar el llenguatge verbal i no
verbal. Per tant, el receptor haurà d'estar més atent en un text audiovisual.
-La presència
audiovisual és molt forta avui en dia i, per això, hem de tenir criteri per tal que ens influeixi més o menys.
-La publicitat subliminar la podríem definir com aquella informació que sense adonar-nos ens pot incitar a comprar un producte o un altre, creient-nos que és el millor. El que hem de fer en aquests casos és no deixar-nos enganyar per aquests missatges.
En
aquesta entrevista ens proposa una reflexió i ens ofereix una lectura
pedagògica de la comunicació audiovisual a l'era d'Internet. Un repte per a
l'educació i que afecta a tota la comunitat educativa. Entre d'altres,
l'especialista en comunicació audiovisual assenyala que la imatge té un codi
universal front Internet, en aquest s'han de menester d'uns requisits per a
entra-hi. Cada mitjà té un codi i cal preparar-se per a ser audiència i ser
crítics envers el mateixos mitjans.
Aqui us deixo el vídeo perquè el pogueu veure i informar-vos sobre el tema d'una manera més profunda:
- Podem dir que la imatge té un codi
universal i no sempre ho arribem a veure tot a simple vista.
- És fonamental entendre que la
responsabilitat d'educar és de la família i
de l'escola i han de treballar conjuntament.
- Els mitjans de comunicació tenen una
responsabilitat molt gran perquè, encara que no ho vulguin, eduquen a les
persones a través del que veuen, tenen un efecte educatiu.
- L'alfabetització és dominar els programes, saber
fins a quin punt arribem a entendre el missatge, és a dir, saber veure i no només mirar i saber a quines situacions podem fer ús
dels mitjans audiovisuals, en quina mesura i quins tipus. També és prendre consciència del valor
educatiu que tenen els mitjans audiovisuals.
- Hem de saber si estem entrenats per veure més
enllà de la imatge.
Ja per finalitzar la classe, ens va
posar diferents vídeos d'anuncis, i vàrem comentar i veure el missatge que volien transmetre:
Els anuncis els podem trobar al
youtube posant el nom que us deixo a continuació:
-
Golf Volkswagen (Este es un hombre que apostó un millón al negro
y salió....): aquest ens diu
que si vols ser feliç t'has de comprar un Golf.
- Galeries
de moda (tornar a l'escola): Ens diu que la roba és resistent com els nens
i que els i transmet felicitat
- Colònia
Barbie (Barbie aventura)
-
Seat (Oh Brother!)
L'objectiu d'aquesta classe és entendre que l'ús de
l'audiovisual no només és un recurs, sinó que és un text complex i l'hem de
tenir present dia a dia.
Aquesta classe m'ha servit per saber què és la publicitat subliminar més concretament i la seva forma de denominar-la. A través dels exmples dels anuncis hem pogut comprovar que sempre hi ha un missatge subliminar al derrera, fet que en part desconeixia.
Pel que fa el vídeo he pogut veure que la comunicació audiovisual té un paper molt important ja que educa d'una forma indirecta. Tot i així,crec que hem de fer un bon ús d'aquest mitjà i, per tant, estar alfabetitzats perquè no sempre el podem utilitzar.
